英語

２０２１年４月から、新しくなった英語教科書を５００回音読しています。 回数は１５０回まで増え、最近はスムーズに音読ということは当たり前に出来るようになりました。音読筆写は休日にやるだけですが、やってないところもかなり覚えてきました。 テキス...

現在進行中の「新中３英語の教科書を５００回音読するプロジェクト」は順調に回数を稼いでおります。 回数が増えると、これまで何気なく見逃していた部分に目が行くようになってきました 以前、can't と cannot の違いに気が付いて、記事 ↓...

中学校３年生の新教科書を音読する『音読５００回プロジェクトリターンズ』も、もうすぐ４ヶ月に入ろうとしています。 やったことのない人には「これ、飽きるんじゃないの？」と言われるのですが、私昔っから短銃作業をやり込むことは得意でして…それなりに...

昨日は、東京オリンピックの開会式を冷やかしで見ていたら、最後まで夢中になって見てしまったブログ主。 夜はさっさと手じまいして、朝５時の散歩を目指しておりましたが、目が覚めたら朝の７時半。日はスッカリ昇ってしまい、涼しい中散歩といかなくなって...

只管朗読最大の障害は「単調さ」。意味の分かった英文をひたすら音読して回数を重ねるというのは、想像するだけでも退屈だと思うかもしれませんが、全くその通り！特に一番強く感じるのが、１００回くらいの頃なんです。一通りスムーズに音読できてから起こる、マンネリ感を打破する方法を考えます。

今年から変わった中学校教科書をひたすら音読（只管朗読）してみよう、と音読を続けています。 先日音読がようやく１００回を超えました。地道に音読を続けて気が付いたのですが、 音読の時、何気なくテキストから目が離れても、内容を何となく暗唱できる場...

助動詞の can なんて楽勝！と思っていたら、意外と深くて面白い。教科書のリーディングパートが can't を使わず cannot で統一されていたので、調べてみたら今まで自分が知らないことが結構サルベージできました。やっぱり教科書はよくできているものだ、と改めて思った次第です。

只管朗読は淡々と長く続けることがポイントなんで、自分の使いやすいように工夫することも大切です。英文の量はどうしても一定量とはいえないものでも、なんとか実情に照らして、負担を感じずに毎日続ける工夫をあれこれ書いてみました。

英語教科書の音読回数がやっと７５回を超えました。まだまだ先は長いですが、この間の変化を記録のために記事にしてみました。ご参考になれば幸いです。

音読はいつでもどこでも出来る基本トレーニングですが、単調で飽きやすいのが弱点。そこで、私が実践している歩きながら音読をご紹介します。

音読を続けていくと、その都度疑問点が現れます。気になった場所は、必ずメモして調べて、書き込みを入れて音読にフィードバック。コレを繰り返して、シンプルな英文にニュアンスの違いまで掘り込んだイメージを作り上げ、音読で身体に刻み込んでいきます。

中３英語の教科書音読、４周目に突入しました。そろそろ、細かなニュアンスの違いが気になりだしてきています。こういう時には、メモを取って疑問点を潰すことが大事です。昔と比べて、ネットなどの情報もありますが、一応、文法の参考書や辞書も当たり、「英語の全体像」をつかむつもりで、考えるように心がけています。

英語教科書を５００回音読してみようという壮大なムダ企画をしていたら、教科書の内容に「あれれ？」と思う内容が出てきてしまって困っています。「見てきたかのような嘘をつく」と評判の仕事についていますが、事実と違うと抵抗を感じるのが私という人間でして…ちょっと困惑しております。